Calendario escolar: el 60,8% de las madres consultadas en un análisis de Argentinos por la Educación aseguró que se perdieron días de clase durante el 2022 

Cada año, antes de comenzar las clases, se planifica un calendario escolar que brinda previsibilidad acerca de la cantidad de días educativos de los que gozarán los alumnos de todo el país. En una encuesta reciente llevada a cabo por el Observatorio de Argentinos por la Educación, el 60,8% de las madres consultadas aseguró que sus hijos perdieron días de clases este año.

El calendario escolar se planifica cada año con la intención de que funcione como guía para las instituciones, los alumnos y los padres en relación a cuántos serán los días de clases, el período vacacional y el fin del ciclo lectivo, pero muchas veces puede estar sujeto a modificaciones. En un informe publicado en el sitio de Argentinos por la Educación (se puede ver completo en el sitio web de la entidad), el 60,8% de las madres de alumnos de primaria consultadas aseguró que, en lo que va del 2022, hubo varios días sin clases por fuera de lo proyectado en el calendario escolar. 

El informe “Continuidad escolar: pérdida de días de clases durante el primer semestre de 2022” fue realizado con autoría de con autoría de Guillermina Tiramonti (FLACSO Argentina), Gabriela Catri y Eugenia Orlicki (Observatorio de Argentinos por la Educación). Se basa en los resultados de la Encuesta Nacional Escolar (ENE) que tuvo lugar en julio y en la que participaron 500 madres de todo el país con hijos en colegios estatales y privados. 

Siguiendo el patrón de informes anteriores, en este caso se mantiene la brecha entre lo que sucede en instituciones estatales y establecimientos privados. De acuerdo a la encuesta, en escuelas estatales el resultado acerca de los días perdidos fue de 75,8%, mientras que en las privadas se mantuvo en 34,1%. 

El motivo más mencionado en líneas generales por la pérdida de clases fueron las jornadas pedagógicas (en un 31%) que se planifican con la intención de debatir y capacitar al cuerpo docente. En segundo lugar aparecen los paros docentes y, por último, los problemas climáticos que suelen perjudicar a las instituciones. 

Veamos el desglose: en las escuelas estatales el principal motivo, de acuerdo a los números arrojados en la encuesta, son los paros docentes (32%). Luego siguen las jornadas pedagógicas (30%). En las escuelas privadas los porcentajes y las razones varían: jornadas pedagógicas (46%), problemas climáticos (12%), y paros docentes (12%).

“El 21% de las madres encuestadas afirmaron que sus hijos perdieron más de 10 días de clase durante el primer semestre. El 18% respondió que se perdieron entre 6 y 10 días, y el 21% informó menos de 5 días. En las escuelas de gestión estatal, a las que asisten estudiantes de sectores socioeconómicos más bajos, las madres reportaron en promedio más días de clases perdidos”, explican dentro del informe del Observatorio de Argentinos por la Educación.